1、課程標準注重落實立德樹人的根本任務，凝練了學科的核心素養，提出了對應不同的層面學生應達到的一系列的目標水平，是確定教學目標的依據。2、學習內容分析主要分析教材的設置、內容呈現的順序以及本節課的內容在某個范圍內的地位和價值。學習內容決定了教師應該教什么和學生應該學什么，是教學的關鍵。3、學情分析是針對學生個體的分析，其中包括對學生已有水平的分析、學生學習特點的分析和學生與目標之間的差距即學習需要的分析。