教一年級的連加連減可以采用以下步驟：1、創設情境：首先，為孩子們創設一個生動、有趣的學習情境。例如，可以給孩子們講述一個關于小動物的故事，或者描述一個日常生活中的場景，讓孩子們能夠自然而然地進入學習狀態。2、...
《連加、連減》一課出自義務教育課程標準實驗教科書第一冊72頁。連加連減這一知識點經常用來解決我們在日常生活中遇到問題,將它放在學習了10以內兩個數相加減的后面,一方面是對加減法含義的一個拓展,另一方面也體現新課標提出的“人人...
、培養學生的合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。初步感知連加連減與日常生活的聯系。重點學會運用連加連減，理解多樣化的計算方法中的一種或幾種。教法情境教學法難點連加連減的含義，理解和掌握計算...
小結：在計算連減算式時，如果減數能湊成整十數，可以先把減數湊成整十數再減。這樣計算又快又正確。3.改題-12+8（1）審題：這是我們已經學過的'什么算式？加減混合（2）大家符號看得很仔細，試著算一算。...
1、教學連加。（1）課件演示P72頁主題圖；（2）黑板上貼上5只小雞在吃食的情景圖。師：數一數，一共幾只小雞？生：5只（然后黑板上貼上跑來的2只小雞，又跑來的1只小雞的卡片）師：看，從...
正確計算連加、連減式題．教學難點牢記前兩個數計算結果，再和第三個數相加減．教學過程一、復習導入．1．口算：10以內的加減法．全班學生開火車口算．2．看圖列式計算．有幾只小雞在吃米？又走來幾只小雞？求一共...
教學過程：一、復習：口算。（課件出示口算題）〔設計意圖：連加連減知識是在學生學習了10以內加減法計算的基礎上進行安排的，因此對10以內加減法做適當的口算練習是有必要的。通過以開火車的口算形式，激發學生濃厚的學習...
教學設想:連加連減是在教學10以內加、減的基礎上.使學生進一步認識加、減法的意義,進一步熟練加、減法的口算,學習解決稍復雜一些的實際問題,并滲透加減兩步計算的運算順序,為后面學習20以內的進位加和退位減做好準備。
教學內容：連加、連減、加減混合的練習。教學目的：加強學生所學的連加、連減以及加減混合運算，提高學生的計算速度和正確率教學重難點：提高學生的計算能力教學過程：1、口算下面各題55+30+8 39-4-3237-10+5...
師：這個算式們以前學的連加、連減有哪些不同呢？這個算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題（板書：加減混合）這樣的算式讀做：4加3再減2。（學生齊讀算式一遍。）［加減混合式題怎樣...
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