（一）說教法：在本課的教學中，我將采用以下幾種教學方法：1、直觀演示法：利用多媒體課件，讓學生感受到雨點兒的可愛。2、朗讀感悟法：采用齊讀、指讀、分角色朗讀等多種形式的讀，讓學生在讀中理解課文內容。3、情景...
課文用擬人化的手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴學生雨點是從云彩里飄落下來的,有了雨水的滋潤,才有草長花開的美麗景象。下面是我為大家整理的《雨點兒》教案,希望能幫到您! 《雨點兒》教案 篇1 學習目標: 1、理解“數不...
《雨點兒》一文是人教版語文實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法,通過大雨點和小雨點兒的對話,告訴學生雨點是從云彩飄落下來的,有了雨點兒的滋潤,花更紅了,草更綠了。 本課內容淺顯,情節性強,文中第五小節給我...
1、數不清的雨點兒飄落下來,半空中,雨點兒還說起了話來了,你聽!(放錄音) 2、出示對話,自由讀,找找哪些是小雨點兒說的,哪些是大雨點兒說的。 3、(課件對話部分變顏色)你們喜歡當小雨點兒的,就讀小雨點兒的話。你們喜歡當大雨點...
教材分析：雨是幼兒非常熟悉的一種自然現象，幼兒對雨有一定的認識和親身體驗。詩歌《小雨點》雖然篇幅短小，但是內容中的動詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點》這個載體，通過圖片輔助、動作表演加深幼兒對詩歌的理解。...
下面是一年級語文雨點兒課件,為大家提供參考。 教材簡說: 《雨點兒》課文用擬人化的手法,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的,有了雨水的滋潤,花更紅了,草更綠了。 本課內容淺顯,情節性強,文中第...
一年級上語文課件:雨點兒 一、教學要求 1、認識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內容,懂得雨水與植物生長有著密切的關系。 二、教材說明 本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法,...
1、小朋友，小雨點可愛旅行啦，想想看它還去了哪些地方?2、你能說說小雨點來到這些地方時，它又是什么樣兒的?評析：語文課程標準提出：要注重開發學生的創造性潛能，促進學生的可持續發展，教師應大膽面對孩子的想象，充分...
原文如下：數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”不久，有花有草的地方...
金波著名的代表作品有《陽光》、《雨點兒》、《烏丟丟的奇遇》。1、《陽光》《陽光》作為“語文園地”中的“和大人一起讀”的篇目。文章以抒情的筆調，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。它讓孩子們明白了這一切都是...
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