【設計意圖 】通過這一環節,理清說明順序,體會文章條理性,讓學生明白,這種條理性不僅表現于文章的整體,也表現在文章的局部,文章的段與段之間都會有不同的邏輯順序。 (五)品讀,體會語言 1、文章為什么以“大自然的語言”為題? 2、朗讀1—2自然段,對 本文生動的語言細細咀嚼,認真品讀。 【設計意圖 】通過這一...
通過再現詩的意境達到感染學生的目的,利用多媒體輔助教學,提高學生學習興趣,并以次激發學生的想象進行創造,溝通課內外,提高語文素養,培養審美情趣,培養熱愛中華民族優秀文化的思想感情。 教學重點: 領會詩意,體會詩意,并積累名句。 重點突破: 多形式反復誦讀,情景教學,名句賞析。 教學難點: 借助想象,感悟意境,深刻體味...
設計說明: 最近的幾課著重于翻譯。先把文段抄寫在黑板,學生在下面書寫。然后學生自讀,了解文意,在不懂處質疑,師生交流,老師講解。下面的設計滲透在疏通文意的過程中,具體步驟兩個班都有差別。 比如在八班就先分析了蓮所代表的品質,然后我問:如果只能選擇一句話、一個詞,你如 何形容君子呢?這當然困難。這時...
我并不要舊歷新年---這是我屈服的開始---兒時情景不自禁地出現在我眼前---我很激烈地感到我像一個罪人---心旌顯得有點動搖,但還能堅持---我的科學理智已很模糊,微弱,虛空了---那不是我的科學意識,一定是另外一個意識---向我的意識深處進攻---我不自覺的感覺到很愉快 (4)怎樣理解作者過新年時的矛盾...
《寬容》是長春版八年級下冊語文課文,下面是長春版八年級語文下冊《寬容》教學設計,為大家提供參考。 教學目標 1.體會本篇寓言的獨特寫法,把握作者寓于故事中的道理。 2.訓練學生對文中抽象內容的闡發能力和對含蓄內容的理解能力。 3.培養學生對關鍵句子的理解能力。 教學重點 1.把握內容,理清思路,理解作者的思...
在完成教學任務后,因為時間較充裕,我又隨機應變加進了“寫給杜甫的一封信”這一環節。使教學活動進入了一個高潮。這是我比較滿意的。 看了八年級下冊語文茅屋為秋風所破歌教案的人還看: 1.八年級下冊語文背影教案 2.鼎尖教案八年級語文下冊 3.八年級語文開學第一課教案 4.八年級下冊語文小石潭記教案 5.人教...
一切景語皆情語，情以景生，景以情存，情景相生。本文寫景有兩句，先從大處下筆，"霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。"描寫雪后西湖全景，設造了靜寂、空曠、混沌的境界；接著，作者落筆眼前，寫西湖近景："湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。""一痕"、"...
教學目標 （一）知識和能力目標 1、有感情地朗誦課文。2、借助提示、注釋和工具書讀懂課文，能將散文譯成現代漢語。3、掌握文言文中“記”的文體特點。4、把握景與情的依存關系，體會課文構思的精妙，領悟文中深刻的思想內涵。（二）過程和方法目標 1、注重誦讀，在誦讀中體會語感，把握作品的思想內涵...
人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中,八年級上、下冊屬于一個階段,這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元,但同時也兼顧文體。以下是我為大家推薦有關八年級語文的人教版教學教程設計,歡迎大家閱讀! 一、教材簡析 八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民...
本教學設計是以活動為中心,在學習《桃花源記》和《小石潭記》的基礎之上,自學《核舟記》,把握說明順序,體會說明文語言的準確性、簡潔性、生動性,感受我國微雕工藝的精巧絕倫。 教學步驟 一、自主感知,援疑質理 (一)借助課下注釋和工具書,通譯全文,把不懂得字、詞、句提出來,其他同學幫助解答,較難的由教師引導...
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