1、選擇、傳遞、保存文化:教育借助公開課程(教學計劃所規定的課程)和隱性課程等形式,為學生提供適應社會生活的知識、技能、規范和價值,有選擇地繼承文化遺產,保存社會文化模式。
2、創造、更新文化:教育系統中進行的科學研究、設計,以及教育培養學生具有與文化相關的個性和創造力,都直接或間接地促進了文化的創造和更新。
3、傳播文化:現代教育,尤其是現代高等學校的校際交流(學術交流、資料交流、聯合培養學生等),直接促進了不同社會或地區文化的傳播。
4、影響身份文化的分層:不同層次和類型的教育賦予不同的個體以一種相對特殊的身份文化——一定的社會期望、自我認同、自我期望、知識結構等。
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